浅谈小学课堂教学中如何恰当渗透心理教育

作者：孙剑青

来源：课程教育研究, 2019, (27): 196-197.

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在小学学科课堂教学中渗透心理教育,既是保证小学生健康成长,提升教学质量的内在要求,更是我国正在进行的素质教育改革的必然选择,具有重要的现实意义。但面对这一教学内容,小学教师该如何开展,采用哪些具体的方法才能恰当渗透心理教育而又不适得其反呢,结合本人多年教学经验,本文就从以下几个方面谈谈自己的看法。