无论是对于满足经济社会发展的新需求,还是对于高等教育结构调整,应用型人才培养改革均显得尤为重要而迫切。从"责权利相统一"的管理学视角审视应用型人才培养改革这一重大命题,认为三类主体责权利不对等是导致应用型人才培养效果不甚理想的症结所在,系统分析了问题的本质,并提出以能力建设为抓手的思路与对策,试图为应用型人才培养提供新的路径。
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