本科院校概率统计课程传统的教学存在教师对课程任务认识不到位、教师对专业需求认识不清晰、教师对教学侧重点认识不透彻等问题,不能满足现阶段本科院校学生能力的培养要求.针对这些问题,结合多年教学实践,提出"理论、实践、创新"三位一体的教学模式,理论上夯实基础,实践中提高运用能力,多方面培养学生的创新能力,"理论、实践、创新"三者互为补充、互相促进,提升教学效果.
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