本文以笔者所教授通用学术英语EGAP(English for General Academic Purpose)听说课教学实践为例,在移动技术辅助下,探索构建基于PBL的"项目+文本+技能"分组合作混合式教学模式,对教学组织、教学方法、教学过程和教学评价进行介绍和分析。通过优化和重构教学设计,进而改进通用学术英语听说课的教学质量和效果,提高学生的学术英语听说能力,激发他们对学术英语的学习兴趣,促进个性化学习,最终提升本科非英语专业学生的学术英语交流能力和素养。
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