小学数学单元教学的思考与实践

作者：俞羚洪

来源：江苏教育研究, 2020, Z5: 64-66.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.z5.018

• 单元教学
• 单元分析
• 单元设计
• 单元实践
• 小学数学教学

单元教学立足于单元整体,对单元内容进行深度分析、设计和实践,让教学更具适切性、针对性和科学性。单元教学作为一种理念和追求,能不断提升教师的专业素养,实现学生数学学习方式的转型。立足于单元整体视野,教师能够挣脱课时束缚,找准关联点,对数学课程与教学进行创造性实践。