有限元方法是现代仿真工程师必须掌握的技术，有限元方法课程对工科类研究生建模、分析及预测建议能力的培养十分重要。该文针对目前有限元课程教学中普遍存在的学习兴趣不高、理论储备不足、科研方向存在差异性问题，从教学方法改革、教学内容完善、教学考核机制优化三个方面，探讨了基于案例库建设的有限元课程的教学改革与实践，帮助研究生实现“想学—学会—能用—会用”的转变，进而提升研究生的实践应用能力。
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