提升随班生自我效能感的实践探索

作者：唐晓燕

来源：求知导刊, 2019, (35): 93-94.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.35.061

• 自我效能感
• 随班就读
• 积极情绪
• 归因

在教学中教师会发现,很多随班就读的孩子普遍存在自信心不足、缺乏自我期待的情况。笔者以唤起积极情绪、创造成功的体验和引导正确的归因为途径,结合自己的教学经验,探讨提升随班生自我效能感的方法及需要注意的地方,以供参考。