浅谈小学低年段朗读教学的策略

作者：施露露

来源：阅读, 2021, ZD: 22-24.

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朗读教学是小学低年段语文教学的重要环节之一,通过朗读,学生可以体会文字情感、提高审美能力、提升语文素养。目前,在低年段语文朗读教学中存在不少问题,如目标不明确、教学方法不当、评价不科学等。本文据此提出针对性的解决策略,使低年段朗读教学更高效。