小学英语对话教学中情境的创设与优化

作者：徐舒

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(01): 7-12.

• 情境
• 对话教学

人教版《英语》教材每个单元都有鲜明的话题情境，但呈现的往往只是片段式情境。本文以人教版《英语》五年级下册Unit 5“Whose Dog Is It?”Part B Let’s Talk板块的教学为例，探讨了教师在组织课堂教学时如何通过创设和优化教材情境，如创设前置情境、过渡情境或后置情境，活化教学情境，使教材文本更好地体现出连贯性、整体性和真实性的特点，以提高对话教学的实效。