翻转课堂在高中生物“探究性实验”教学中的运用

作者：陈微

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (06): 67.

• 翻转课堂
• 高中生物“探究性试验”

为了促使教育领域与信息技术的融合,本文在高中生物课堂中运用翻转课堂,落实实验教学。教师需将精力放在准备微课视频与课中指导上,课前制作视频,上传给学生,并由其自主学习与实验即可。课中教学也以答疑解惑与总结为主,即在学生的分享与补充下,教师进行完善并总结,旨在通过此提升学生学习主动性与积极性。