提高古诗词教学质量的策略研究

作者：顾盛栋

来源：成才之路, 2019, (11): 50.

• 古诗词教学
• 素读
• 研读
• 悟读

教师要指导学生通过反复诵读的方式熟悉古诗词,夯实文化根基;通过分析的方式探究语言的内涵和风格,了解诗词的主旨,分析诗词的内部结构;通过抓住和分析诗词中的诗眼,体会作品的感染力,品味作品中的表达技巧。