在“大问题”情境中进行深度学习——“立体图形的表面积和体积整理与复习”的教学实践

作者：刘静娴

来源：小学教学研究, 2023, (25): 52-56.

• 深度学习
• “大问题”情境
• 复习课

深度学习突出对学生思维的培养，强调让学生主动地建构知识。“大问题”又称“核心问题”，“大问题”情境是促进学生深度学习的重要载体。传统的复习课存在诸多弊端，本文利用“大问题”情境驱动学生积极探究，把知识和经验串联起来，形成完整的、结构化的知识网络，让复习课变得“活”起来、“串”起来、“亮”起来，从而实现真正的深度学习。