<正>数学充满魅力与情趣,具有重要的文化价值。数学文化博大精深,其育人功能应充分发挥。小学生正处在世界观、价值观、人生观逐渐形成的关键时期,数学教育工作者应该挖掘教材,尤其要利用好教材中已有的传统文化资源,通过有意识的具体教学活动和目标导向,让学生在课堂学习中体会到数学文化的独特魅力,进而在理解知识中接受正确的价值观教育。那么,
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