认知图式的建构与语篇阅读

作者：陈道彬

来源：重庆三峡学院学报, 2011, (04): 108-111.

DOI：10.13743/j.cnki.issn.1009-8135.2011.04.011

• 认知图式
• 图式理论
• 语篇阅读
• 元认知 cognitive schema
• schema theory
• text reading
• metacognition

图式影响着语篇阅读,图式的建构能有效地促进读者语篇阅读水平的提高。本章通过探究图式的基本内容与表征以及读者在信息加工处理过程中的有效阅读模式,探讨认知图式与语篇阅读之间的有效架构,依据语篇特点,分别从读者的图式构建,有效的交互作用模式和读者的元认知等角度出发,探寻有效的阅读过程。

• 单位
  北京理工大学珠海学院