CBL教学法结合情景模拟在精神科护理学实验教学中的应用

作者：涂冬洁

来源：吉林医药学院学报, 2022, 43(03): 234-235.

DOI：10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2022.03.013

• CBL
• 情景模拟
• 精神科护理学
• 实验教学
• 教学质量

<正>精神科护理学是应用护理学和精神病学的专业知识与技能，从生物学、心理、社会三方面研究和帮助精神病患者恢复健康、健康人群保持健康(尤其是心理健康)及预防疾病的护理学与精神病学共同的分支学科，是一门实践性较强的学科。随着科技的进步，人们的生活水平有了显著提高，发生了质的变化。但同时由于社会、心理压力的增大，出现各种异常精神活动的人日益增多[1]，

• 单位
  吉林医药学院附属医院