初中英语阅读课堂减负增质的有效尝试

作者：钟张喜

来源：华夏教师, 2022, (24): 31-33.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.24.008

• “双减”
• 初中英语
• 阅读课堂
• 减负增质
• 有效尝试

随着“双减”政策的施行，如何在减少学生课后作业负担、减少课后培训的前提下，提高教学质量和效率，是值得探索的问题。文章以初中英语阅读课堂为例，深度分析英语阅读教学的主要目标以及阅读重要性，紧紧围绕“减负增质”这一核心，从教师的教学思想创新、教学方法和方式改革几方面进行分析，教学相长，师生共同打造新的阅读课堂，提高学生的英语阅读思维品质和语言运用能力，结合英语阅读课堂实例，提出有效尝试策略。