<正>语文课程标准指出，写作是语言交流和表达的重要方式，是一个认识世界、自我和创造性表达的过程。写作能力是一种综合能力，是学生认知能力和语言表达能力的具体体现，是衡量语文水平高低的主要标志。然而，当下农村小学生出现对于写作不愿写、没什么可写、也不知写什么的现象，严重影响小学生语文能力的提升。针对此现象，笔者认为在语文教学中进行小练笔是一种能够激发学生创作灵感，有效提高农村小学生写作水平的好方法。当下小学生的写作能力比较差，
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