对话教学是促进学生语用能力发展的重要途径,但在目前的初中英语对话语篇教学中,文本话轮没有引起教师足够的重视,对话练习过分关注语言知识,缺乏交际技巧的训练。本文针对这些问题,以译林版《英语》教材中对话语篇的教学为例,探讨如何基于文本话轮进行对话语篇教学,旨在通过分析对话语篇中话轮转换的特点和交际技巧,促进学生语用能力发展,引导学生使用语篇知识进行理解和表达。
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