引用自然现象,充实小学科学课堂

作者：刘翠翠

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (01): 16.

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小学阶段正处于对自然世界好奇心培养的关键时期,对本阶段学生的培养需要学生关注身边的自然现象,关注身边的自然生活,并引导学生产生对自然现象的好奇心,进而产生对自然规律的探索欲望。