护理本科生共情、文化智力与支持性沟通的关系研究

作者：苏孟宇; 郭凯旋; 周利华^*; 张珊珊; 王维利

来源：中华护理教育, 2019, 16(11): 843-847.

• 教育,护理,学士
• 人际关系
• 共情
• 文化智力
• 支持性沟通

目的调查护理本科生共情、文化智力与支持性沟通的水平,并分析三者之间的关系。方法方便选取某医科大学2016级262名护理本科生为研究对象,使用共情量表、文化智力量表、支持性沟通量表进行调查。结果护理本科生共情得分为(108.12±14.69)分,文化智力得分为(89.45±14.16)分,支持性沟通得分为(70.62±7.42)分。共情与文化智力、支持性沟通均呈正相关(r=0.328,r=0.345,P<0.05),文化智力与支持性沟通呈正相关(r=0.482,P<0.05)。文化智力在共情与支持性沟通之间起部分中介作用,占总效应的65.3%。结论护理本科生共情、文化智力和支持性沟通处于中等水平,文化智力在护理本科生共情对支持性沟通的影响中起部分中介作用。

• 单位
  安徽医科大学