运用故事开展初中班级教育问题,远远比比空洞的说教更容易让学生接受,同时也会促使班级教育问题不会变得那么棘手,班级教育效率自然也会得到有效的提升,学生也可以自然的接受班级教育,从而促进学生的全面发展。书籍是人类进步的阶梯,同时也是班主任积极地开展班级教育问题指导专家,合理地利用书中的故事,可以收到远比说教更加有效的教育效果。
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