英语教材与绘本故事之间的意义融合，是当前英语教学实践的重要研究课题。在核心素养的教学背景下，如何进一步深化主教材与英语绘本之间的意义融合，以绘本丰富学生的阅读实践，促进学生的主题探究，发展学生的英语学科核心素养，是我们研究的新方向。在本文中，作者将从主题意义的引领与驱动出发，分析如何深度解读故事、发展阅读素养、促进意义探究，提高主教材与绘本阅读之间的适配度，以绘本阅读开阔学生的阅读视野，促进学生的单元主题意义探究，从而实现英语学科核心素养的可持续发展。
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