本研究旨在通过对40所高校劳动教育实施方案文件进行文本内容的挖掘与分析，系统阐释了新时代高校劳动教育的实践样态。研究发现，新时代高校劳动教育实施呈现出劳动教育目标总体明确、劳动教育课程体系基本形成、劳动教育实践呈现多样化、劳动教育保障多方参与、劳动教育评价机制逐步建立的基本特征；其逻辑理路可归纳为以劳动实践为原点的生成逻辑、以劳动能力为导向的发展逻辑、以劳动人格为旨归的价值逻辑。展望未来，高校应继续立足于新时代发展需求，深化劳动教育改革与创新，切实提高劳动教育实效。
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