高校创新开展国防教育工作是培育综合型人才和新型国防军事人才的需要，是国防教育领域深化改革的需要。随着国家推广退役军人教育培训和进一步征集大学生兵员，高校退役大学生规模逐年增加。本研究在社会身份理论指导下，充分探讨退役大学生群体身份，从强化身份属性、建构身份认同、开展同辈教育三个方面探讨如何利用好退役大学生这支力量促进高校国防教育工作高质量发展。
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