聋生有质量学习数学的课堂教学策略

作者：刘智平; 陈秀

来源：数学大世界(中旬), 2019, (10): 8-9.

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数学是聋校基础性学科。聋生数学学习困难,聋校数学课堂教学必须从聋生的特殊需求及身心特点出发,积极实施有效的教学策略,促进聋中学生有质量地学好数学,为他们走上社会和今后更好地生活、工作与学习奠定坚实的基础。