作为园艺专业的一门基础性课程,《园艺植物栽培学》在园艺专业的本科教学有着重要的地位。翻转课堂是一种新兴的教学模式,强调先学后教,提倡学生的自我学习,能很好地激发学生的学习兴趣。本文从当前《园艺植物栽培学》的教学中存在的问题入手,探索了翻转课堂教学模式在《园艺植物栽培学》的教学效果。研究发现翻转课堂的教学模式可以显著提高学生的自学能力及自行解决问题的能力。研究结果为农林院校《园艺植物栽培学》翻转课堂的实践提供参考与借鉴。
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