信息技术学科的实践操作性非常强,其不仅需要学生了解基本的理论知识,还需要学生通过实践操作的方式加强巩固构建。而且信息技术操作技能的形成是一个熟能生巧的过程,所以学生必须要积极自主地展开练习。兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣会促使学生将更多的时间与精力花费在信息技术的操作练习中,进而能够让学生在日积月累中形成一定的信息技术素养。因此教师要组织展开趣味化的信息技术教学活动,从而让学生更多地感受到信息技术操作的乐趣和成就感,进而在提升学生信息技术能力的同时提升课堂教学质量。
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