初中物理学生分组实验优化设计——以“探究凸透镜成像的规律”为例

作者：刘友余; 杨琳

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(11): 15-17.

• 分组实验
• 优化设计
• 成像规律

基于实验教学在物理教学中的重要作用,指出物理教师需要正确认识物理实验的教学目标,注意把握实验教学的特点,科学合理地优化实验教学过程。以探究凸透镜成像的规律为例,谈谈如何优化实验过程的教学设计,使之更加符合学生的认知规律,体验探究过程的乐趣。