教学知识是师资培养的重要内容之一,目前体育教学知识评价存在着侧重教师评价、注重对专业知识、专业技能的评价、注重纸质测试、技术测评、评价缺乏针对性等特点.PCK(学科教学知识)理论是培养专门化师资的重要理论,运用文献资料、访谈、数理分析等方法,研究PCK理论的测评,提出体育教学知识评定的内容、方式、主体,为提升学生的专业教学知识、技能提供建议.
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