基于教学出错的再处理提升物理学科素养

作者：曾湖贤

来源：物理教学, 2022, 44(12): 15-18.

• 课堂教学出错
• 再处理
• 学科素养

课堂教学出错是组织教学中的一种真实常态。基于教学出错再处理,遵循课堂教学中师生的真实生成,教师引导学生获取信息,运用知识整合,进行研究探索,通过语言表达,培养思维方法,让学生的学科素养在课堂教学出错的再处理中真实地生成。