小学科学教学的“生动”途径

作者：孙汉德

来源：教学管理与教育研究, 2018, (09): 79-80.

• 小学科学
• 有效教学
• 途径

小学是引领学生进入科学之门的启蒙阶段,通过科学教学不仅可以培养小学生的科学素养,而且还能锻炼学生的思维能力,培养综合素质。文章结合个人多年科学教学实践,从趣味导入、创建民主氛围、提高学生观察能力以及运用多媒体辅助手段等方面,对小学科学教学有效途径进行了研究。