在课改背景下,传统的教学模式必须经历"转型之痛".为了提高数学教学质量,本文通过内容分析法对小学数学教学活动进行了归纳与整理.经研究发现,"先学后教"的教学模式确实能够提高教学效率.教师将"先学后教"的教学理念应用到农村小学数学教学活动中,可以在提高数学教学质量的同时帮助学生掌握数学知识,让数学教学活动更加完善.
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