从着力于学生核心素养发展的角度对"镁的提取和应用"进行了教学设计,在分析已有教学研究的基础上提出了采用应用之"镁"、性质之"镁"、存在之"镁"、制备之"镁"、流程之"镁"几个环节的教学过程,在教学过程中充分体现学生学习的主体性,着重发展了学生的"宏观辨识与微观探析"、"证据推理和模型认知"、"社会责任"等化学学科素养。
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