文本解读及逻辑自洽

作者：冯明涛

来源：中学语文教学参考, 2020, (02): 14-54.

<正>阅读教学的终极目的是什么?阅读是一种思维的训练,在完成文本最原始的知识积累——字句的通识意义和作者的原初情感后,还要寻求超越,从已知走向未知,锻炼解读者的思维组织和内在表达能力,培养其正确的情感态度和价值观。文本的意义可

• 单位
  西安交通大学