基于核心素养的小学数学创新思维能力培养研究

作者：强丽玲

来源：新课程, 2021, (48): 32.

• 小学数学
• 思维训练
• 教学模式

在小学数学课堂教学中,会受到多种主观和客观因素的影响,并且学生的学习能力会有很大的差异。一些学生具有很强的知识接受能力。他们可以很快学会所教的知识,并在短时间内将其应用到学习中,而有些学生则恰恰相反。如何通过实验和探索使学生获得清晰的概念,我们获得了一种新的概念教学模式:"思维能力训练"教学模式。