图形分析法在高考试题评价中的应用——以高考物理试题为例

作者：关丹丹; 程力; 门东平

来源：中国考试, 2018, (02): 6-11.

DOI：10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2018.02.002

• 高考
• 试题评价
• 题目分析
• 条件概率估计
• 图形分析法

本文基于不同能力水平组考生在具体题目上的反应曲线,研究如何基于条件概率估计,采用图形分析法对高考试题进行评价。图形法既可以做0/1计分题目分析,如直观展示选择题的难度、区分度、选项的迷惑性及随考生能力水平的递增而变化的趋势等,也可以做多级计分题目分析,如直观展示主观题在可能获得的不同分数点上的难度和对不同层次考生的区分情况。本文结合2017年高考物理试题和考试数据,对图形分析法所传达的信息进行解读,希望能为考试工作者特别是命题人员提供参考。

• 单位
  教育部考试中心