该文基于对2～12岁儿童认知变化的基础研究和需求分析,阐述了儿童在不同成长阶段对衣柜的需求;针对儿童房现有的常见布局,根据儿童不同发展阶段的需求,分析儿童衣柜的功能分区;归纳、总结了市面上现有儿童衣柜的功能和不足,探寻儿童衣柜如何在适应儿童成长的同时,根据空间和功能的变化,相应地作出调节和变化,让儿童能够主动参与衣物收纳和衣柜整理,养成良好的整理习惯,做事更有条理;提出了儿童可成长型衣柜的设计原则和方法,希望能为儿童衣柜的设计提供一定的参考。
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