培养高中生数学抽象素养的途径与策略

作者：黄振胜; 周裕燕

来源：数学之友, 2022, 36(12): 8-10.

• 数学核心素养
• 数学抽象
• 途径
• 策略

数学抽象是高中数学六大核心素养之一，数学抽象对学生的长久发展意义重大.教师在教学实践中培养高中生的数学抽象素养需要在概念教学、命题教学以及解题教学这些主渠道深耕细作，同时注意积累总结培养学生数学抽象素养的策略，让学生在具体到抽象的学习体验中逐渐形成数学抽象素养.

• 单位
  福建师范大学