以提升学生学科核心素养为目标，以课程标准为依据，开发基于高中生物学教学实践，提升教学效能的“翻转课堂”模式研究与实践需求.文章通过模式创新、内容创新、应用创新、反馈创新，对基于微视频资源的高中生物学科翻转课堂教学实践研究进行探讨，以期提升学生自主学习能力.
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