基于真实情境的问题导向教学浅析——以“农业区位因素”教学设计（湘教版新教材）为例

作者：邹邵林; 林爱民

来源：地理教育, 2020, (05): 50-51.

• 真实地理情境
• 问题导向
• 五育并举

文章构建了"基于真实情境的问题导向教学模式",并结合课例,阐述了该模式的特点和运行机制:教师智慧"主导",凸显学生"主体";选取真实地理情境,促进自主探究;问题导向教学,实现深度学习;五育并举,螺旋式上升。

• 单位
  湖南省教育科学研究院