当前，儿童成长的需求在当今社会引起广泛的关注，跨越儿童所面临的成长困境、提高他们的情绪理解能力关乎儿童的成长质量。本文以3―6岁学龄前儿童为研究对象，分析情绪理解能力对儿童成长的必要性，并对现存的儿童数字产品功能设定展开探讨，为未来儿童数字产品的设计提供借鉴。从儿童的实际情境出发，通过调研访谈发现行为模式背后的动机，这样才能有的放矢地采用正确的设计方法，让儿童在成长过程中身心健康，让有益的数字产品走进儿童的生活。
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