基于“素养为本”探索高中化学“教—学—评”一体化教学模式

作者：王向军; 蒋涛; 陈磊

来源：广西教育, 2023, (05): 64-93.

• 素养为本
• “教—学—评”一体化
• 高中化学

本文从课堂教学发展历程、概念内涵以及实践探索等三个方面深入剖析“素养为本”的“教—学—评”一体化教学模式，以期为培养和发展学生的化学学科核心素养提供理论依据与实践参考。