英国中小学学校治理董事会作为参与学校治理的关键主体，以及学校—政府—家庭—社会多方的统合组织，一直在学校发展改进中发挥重要作用。其完善的运作模式及所具有的民主性、合法性、公平性、公开性、责任性、效能性、回应性七个善治特征，对我国中小学校务委员会等学校治理机构的建设具有启示意义：通过建立学校治理委员会加强组织化，通过提升治理主体能力凸显专业化，通过完善评价体系和制度体系保障规范化。
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