科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>应用题涉及面广泛,与人们的日常生活和生产密不可分,是对学生数学知识应用能力的一种考查,更是中考考查的热点问题.数学应用题具有冗长型文字叙述、分散型数量关系等特点,不少学生在解题时束手无策.当将这些问题化为数学模型,再以数学语言进行表达后,解决起来就简单多了.可以看出,数学模型的构建是实现用数学知识解决实际问题的基础.数学建模的起点较低,学生掌握起来比较简单、快捷,也具有一定程度上的趣味性.在日常教学中,教师应引导和激励学生多思考、多表达、多元建模,体现数学的应用价值,有助于学生灵活掌握数学知识和技能.如何建立数学模型,从而引导深度思考,解
