<正>前不久,衡阳市举行了小学数学"整理与复习"专题教学竞赛,笔者全程参与活动,有了一些思考。复习课,因其内容的多而杂,所解决的是知识点、线、面三者结合,这样就给了学生思维驰骋的广阔空间。因此我们可以通过创设极具挑战性的问题情境,促进学生多角度思考,发散思维,从而培养学生良好的思维品质,提升数学素养。通过对整个复习过程的回顾与反思,一是帮助学生掌握科学的复习方法和知识,将前后知识系统整理,构
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