激活“猜想” 聚焦精彩——优化大班科学活动猜想环节的策略

作者：邬丹敏

来源：新课程教学(电子版), 2023, (04): 165-166.

• 猜想
• 科学活动
• 大班幼儿

科学猜想,是指幼儿对所面临的问题、困惑,运用已有的知识经验或任凭想象猜测可能。对于为什么猜、猜什么、如何猜而导致这样或那样的问题,最终使猜想环节遭遇尴尬境遇,成为科学探索的鸡肋环节。本文从大班科学猜想游戏的环节存在的一些实际问题出发,分析科学猜想环节的价值、类型、策略,以期引起共同思考和探讨。