整合小学数学错题资源的策略研究

作者：张美华

来源：当代教研论丛, 2018, (08): 55-56.

• 小学数学
• 差错
• 悟误

小学数学出现错题时,我们要有良好心态对待它。出现差错是坏事,但如果能够合理运用差错,从差错中形成更多感悟和启迪,这些差错就是难得的学习资源。整合错题、分析错题、运用错题,从不同视角展开教学探索,都可以"变废为宝",让错题成为学习数学的宝贵资源。