基于核心经验，建构绘本教学的有效提问

作者：慎蓓蓉

来源：山东教育, 2020, (33): 29-30.

<正>作为幼儿园语言教学的一种新形式,绘本教学在激发幼儿阅读兴趣、发展语言能力、陶冶思想情操等方面的作用越来越明显。但在实际的教学实践中,很大程度上存在着把绘本教学当作看图讲述的问题,最显性的表现就是教学过程以师幼问答为主,教师的教学路径取代了幼儿的阅读路径。可以这样说,教师指向性明确的提问虽然对幼儿回忆故事有一定的作用,但不能给幼儿更多思考、体验的空间。