小学科学“放手”策略探究——以“电磁铁的磁力”教学为例

作者：白映星

来源：学周刊, 2019, (22): 86.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.076

• 小学科学
• 学习习惯
• 思维能力

小学科学是培养小学生实践动手能力的一门学科。因此,教师在组织课程活动时需要给学生提供适当的机会,并为学生活动创建出一定的空间,让小学生主动参与到课堂教学活动中来。作为小学科学教师,我们要做好"放手"策略,以此培养小学生养成良好学习习惯,扩展小学生的思维能力,提升小学生的科学素养。