“重新认识平均数”教学实录与评析

作者：沈俊; 戴厚祥

来源：小学数学教育, 2018, (21): 49-51.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册"平均数"拓展课"重新认识平均数"。教学目标:1.在倾听与对话中重构平均数的意义——平均数反映了一组数据的总体情况(平均水平)或集中趋势,平均数具有虚拟性、灵敏性等特征。2.能应用平均数对数据进行分析和比较,并解决一些实际问题,感受平均数的价值。